Bonjour les 402 ! Voilà le week-end "aussi-loin-de-chez-nous-que-l'on-veut" qui arrive ! Bientôt le conseil de classe, aussi !
J'ai mis sur Pronote :
- la note de dictée
- celle de votre projet "Porcelaine et coups de canon"
- et à tous ceux qui ont rendu l'intégralité de leur travail pendant le confinement, j'ai ajouté un 20/20 !
Pour aujourd'hui, nous reprenons notre séquence 5.
Tout d'abord, levez-vous, et répondez de mémoire aux questions suivantes :
Donnez les titres, auteurs et dates de toutes les œuvres étudiées dans la séquence 5.
A quel genre appartient chacun d'eux ?
Rappelez quels sont les personnages imaginés par Rousseau.
Rappelez l'intitulé de la légende de nos premiers repérages au surligneur.
Vous avez su répondre à tout ? Félicitations ! Vous pouvez ressortir votre texte, votre cours et 2 nouveaux surligneurs.
Copier les questions suivantes en sautant 1 ligne au-dessous de ce que vous avez écrit.
Questions :
1) A quel temps sont conjugués les verbes des 5 premières lignes ? Quelle est la valeur de ce temps ?
2) A quelle catégorie sociale appartiennent Émile et sa mère ? Justifiez en citant le texte.
3) Que propose Rousseau à son élève ? Pourquoi la mère est-elle indignée ?
4) A quelles conditions peut-elle accepter ce que propose Rousseau ?
5) Cherchez, dans les 5 premières lignes, une phrase qui peut choquer la société aristocratique du XVIIIe siècle.
A présent, relisez votre texte et ré-écoutez la lecture oralisée ci-dessous :
Maintenant, essayez de répondre seul à toutes les questions posées (au crayon de papier ou stylo, peu importe).
Dès que vous avez fini, vous pouvez visionner les vidéos ci-dessous :
D'abord celle-la :
Puis celle-ci qui reprend la question 2 :
Et enfin ces deux-là (j'ai été coupée sur la fin de ma dernière phrase, mais on comprend quand même) :
Légende :
Des propos révolutionnaires :
"tout citoyen oisif est un fripon" (l. 5)
"Vous ne serez jamais réduit à travailler pour vivre ? Eh ! tant pis, tant pis pour vous !" (l. 15-16)
"J'aime mieux qu'il soit cordonnier que poète ; j'aime mieux qu'il pave les grands chemins que de faire des fleurs de porcelaine" (l. 23-24)
Au-dessous de vos questions, vous pouvez noter les éléments de réponses suivants :
1) Les verbes des 5 premières lignes sont conjugués au présent de l'indicatif. Il s'agit d'un présent de vérité générale.
2) Émile et sa mère font partie de l'aristocratie : "ne pouvoir être jamais qu'un lord, un marquis, un prince" (l. 11-12)
3) Rousseau propose à son élève d'apprendre un métier. Sa mère est indigné à l'idée que son fils puisse travailler : "Mon fils artisan ! Mon Dieu, y pensez-vous ?" (l. 10).
4) La mère d’Émile peut accepter l'idée d'un métier à condition qu'il lui fasse honneur : "Un métier honnête, au moins, direz-vous ?" (l. 18-19)
5) La maxime de Rousseau "Tout citoyen oisif est un fripon" (l. 5) est particulièrement choquante.
On s'arrête là pour aujourd'hui, les 402, c'est déjà pas mal ! Bon week-end !
Comments